Упражнения игрового характера

УПРАЖНЕНИЯ ИГРОВОГОХАРАКТЕРА

Педагог, проводящий на занятии разминку игрового харак­тера, формулирует вопросы для обсуждения с группой, интер­претирует результаты упражнений в зависимости от цели, которую предполагается достичь данной разминкой, характера и тематики тренинга и контингента участников группы.

Игра «Ахой»

Тип игры: знакомство;

энерджайзер (активная разминка).

Тематика игры: любая.

Количество участников: вся группа.

Размер группы: любой.

Длительность: 10 минут.

Без реквизита.

Правила проведения игры. Участники усаживаются на стуль­ях в круг. В начале игры ведущий сам становится в середину

круга, выбирает одного из игроков (например Петю) и задает ему вопрос: «Петя, кого из присутствующих здесь ты бы хотел видеть в качестве своего друга?». Петя должен назвать имена двух членов группы (соседи справа и слева исключаются!). Эти иг­роки и оба соседа Пети меняются местами. При этом сам Петя остается сидеть на месте. Во время перемены мест ведущий в кру­ге также пытается занять освобождающийся стул. Другими слова­ми, пять человек претендуют на четыре стула. Игру продолжает вести тот, кто не успел занять стул.

Возможные варианты игры. Ведущий кричит: «Ахой!». Тогда каждый член группы должен пересесть на другое место (на сосед­ние стулья садиться нельзя!). В этом случае ведущий также пыта­ется занять свободный стул.

Рекомендации для ведущего. В этой азартной игре участникам предоставляется прекрасная возможность закрепить в памяти име­на друг друга.

Источник информации: Людмила Смирнова (Центр женских инициатив, г. Тосно).

Игра «Бананы-бананы»

Тип игры: разминка; «ледокол».

Тематика игры: любая.

Количество участников: вся группа (вместе).

Размер группы: любой.

Длительность: 10-15 минут.

Без реквизита.

Правила проведения игры. Группа встает в круг. Ведущий предлагает повторять за ним слова, интонацию и движения.

Интонация к каждому циклу слов и движений: обычная, грозным голосом, низким, пискляво, эротично и т. п.

Цикл слов и движений:

•   «Бананы-бананы» - обе руки выбрасываются сначала влево, потом вправо, пальцы как будто брызжут водой на кого-то;

•   «Срываем бананы» - то же самое движение рук, пальцы как будто что-то берут (срывают);

•   «Чистим бананы» - то же самое движение рук, пальцы как будто снимают кожуру с банана сверху вниз;

•   «Едим бананы» - поочередно подносим руки ко рту, словно едим воображаемые бананы.

Возможные варианты игры. Можно продолжить варьировать интонации.

Источник информации: Дмитрий Богачев (г. Великий Нов­город).

Игра «Бинго»

Тип игры: знакомство; айсбрейкер (сплочение).

Тематика игры: работа с командой.

Количество участников: группа полностью.

Размер группы: любой.

Длительность: 30 минут.

Реквизит: «Бинго»-формуляры по числу участников. «Бинго»-формуляр представляет собой таблицу (4x6 см), в которой запи­саны различные характеристики, совпадающие у разных игро­ков. Например: «В детстве играл на пианино», «В школе изучал немецкий язык», «Люблю читать» и т. п. Утверждения, представ­ленные в формулярах, должны быть подобраны так, чтобы каждое из них подходило по крайней мере к одному из участников.

Правила проведения игры. Отставьте в сторону стулья и столы с тем, чтобы участники могли свободно перемещаться по поме­щению. Раздайте каждому участнику копию «Бинго»-формуляра.

Каждый игрок находит участника, соответствующего одной из характеристик, и просит его поставить свою подпись в нужной графе. Участники ищут подходящих кандидатов. Первый, кто со­берет пять разных подписей по горизонтали, вертикали или диа­гонали, должен крикнуть: «Бинго!». Тот, кому удалось собрать нужное количество подписей, должен заодно назвать имена игро­ков, расписавшихся в его формуляре. Игра продолжается до тех пор, пока в ней не окажется несколько победителей.

Возможный вариант игры. Если группа большая, то един­ственное правило игры звучит так: «Игроки не должны ставить свои подписи в один и тот же формуляр более одного раза».

Рекомендации для ведущего. Это очень оживленная игра, в ходе которой можно удовлетворить свое любопытство относи­тельно членов группы.

Источники информации: Людмила Смирнова (Центр жен­ских инициатив, г. Тосно); дополнено К. Кононович (НОУДОВ «Северо-западная народная академия»).

Игра «Танец с листком»

Тип игры: айсбрейкер (сплочение).

Тематика игры: работа с командой (развитие межличностной чувствительности, взаимопонимания).

Количество участников: вся группа (по парам).

Размер группы: любой.

Длительность: 20 минут.

Реквизит: музыкальное сопровождение (желательно).

Правила проведения игры. Упражнение выполняется в парах. Для выполнения упражнения лучше использовать соответству­ющую музыку. Каждой паре предлагается взять по одному листу

бумаги, встать лицом друг к другу и соприкоснуться головами «лоб в лоб». Лист бумаги при этом прокладывается между лбами. Задача каждой пары - двигаться по комнате, удерживая свой лист лбами. Руки при этом необходимо заложить за спину. При этом участникам нельзя долго стоять на месте и нельзя раз­говаривать. Парам необходимо найти каналы интуитивного по­нимания партнера. Партнеры, которые уронили листок, должны замереть в тех позах, в которых они находятся в момент, когда их листок коснется пола, и должны оставаться в них до оконча­ния общей процедуры игры. Она закончится тогда, когда останет­ся только одна пара.

Рекомендации для ведущего. Выполнение упражнения в неболь­ших комнатах усложняется, так как участникам необходимо де­лать много виражей, чтобы не столкнуться с другими участни­ками или со стеной. При этом участникам необходимо посто­янно «чувствовать друг друга», понимать, кто первым «входит в поворот». В больших помещения можно усложнить упражнение, беспорядочно расставив по комнате стулья.

Вопросы для обсуждения результатов с группой. В задании есть лазейка, которую не сразу замечают участники. Замеретьнужно только в тот момент, когда листок коснется пола. А пока он падает, можно успеть принять более удобную позу, хотя бы вы­прямиться. Кто-то даже успевал сесть на стул. Но иногда участ­ники так и стоят - «лоб в лоб». На эти моменты следует обратить внимание в процессе обсуждения.

Источник информации: Людмила Смирнова (Центр женских инициатив, г. Тосно).

Игра «Землетрясение»

Тип игры: разминка, «ледокол», диагностика команды. Тематика игры: любая.

Количество участников: группа разбивается на «тройки» плюс сменный ведущий (10 человек и более).

Размер группы: 10 участников и более.

Длительность: 5-10 минут.

Без реквизита.

Правила проведения игры. Группа разбивается на группы по 3 человека: два участника встают лицом друг к другу и дер­жатся за руки («домики»), третий стоит внутри «домика («люди»). «Домики» всегда двигаются в паре, не разжимая рук. Один должен быть лишним - «бездомным», он - ведущий. Если ведущий го­ворит: «Домики ищут людей», то все «домики» оставляют своих «людей» и ищут новых. «Люди» остаются на месте. Оставшийся без «домика» становится новым ведущим. Если ведущий говорит: «Люди ищут домики», то все «люди» оставляют свои «домики» и ищут новые. «Домики» остаются на месте. Оставшийся без «до­мика» становится ведущим. Если ведущий говорит: «Землетря­сение», то все: и «люди», и «домики» - ищут себе новых партнеров игры. Оставшийся без «домика» становится ведущим.

Интерпретация результатов. Могут оцениваться внимание и скорость реакции, умение уступить, лидерство.

Возможные варианты игры: игра «Третий лишний».

Источник информации: Дмитрий Григорьев (Фонд имени С. Я. Маршака, г. Москва).

Игра «Имя и эпитет»

Тип игры: знакомство (запоминание имен). Тематика игры: любая. Количество участников: вся группа. Размер группы: любой. Длительность: 15 минут.

Без реквизита.

Правила проведения игры. Группа рассаживается по кругу. Один из участников представляется остальным и подбирает по отношению к себе какой-нибудь эпитет. Это прилагательное должно начинаться с той же буквы, что и его имя, позитивным образом характеризовать человека, возможно, содержать преуве­личение, например: «магнетическая Магда», «гениальный Ген­надий», «буйный Борис» и т. д. Второй выступающий сначала повторяет имя и эпитет предыдущего участника, затем добавляет собственную комбинацию. Третий повторяет оба варианта и потом представляется сам. Так происходит и дальше, по кругу. Послед­нему участнику наиболее тяжело, однако он имеет больше шан­сов запомнить имена всех участников.

Возможные варианты игры. См. игру «А ты кто?».

Рекомендации для ведущего. Лучше провести игру так, чтобы Вы оказались последним участником, ведь для Вас крайне важно знать всех членов группы по имени. Следовательно, игру должен начинать Ваш сосед справа или слева.

Вопросы для обсуждения результатов с группой. В конце игры предложите членам группы обменяться впечатлениями, ответив на вопросы:

•   Какие эпитеты меня впечатлили?

•   Какие имена мне было трудно запомнить?

•   К кому я теперь испытываю интерес?

Источник информации. Людмила Смирнова (Центр женских инициатив, г. Тосно).

Игра «Вы еще не знаете, что я люблю»

Тип игры: знакомство; «ледокол». Тематика игры: любая.

Количество участников: вся группа (поочередно). Размер группы: любой.

Длительность: зависит от размера группы (из расчета 1 минута на участника).

Реквизит: мячик или любой подручный предмет небольшого размера, который можно передавать.

Правила проведения игры. По кругу передается мячик (или иной предмет). Каждый участник продолжает фразу: «Вы еще не знае­те, что я люблю (вариант - делать в свободное время)... (называ­ется какой-то факт о себе, который большинству неизвестен)». Игра продолжается до тех пор, пока каждый участник не пред­ставится.

Возможные варианты игры. Можно варьировать тематику того, что человек любит делать в свободное время, делать в ко­манде, есть, читать и т. д.

Источник информации: В. А. Данилова (Фонд «Сообщество», г. Великий Новгород).

Игра «Джунгли»

Тип игры: разминка; «ледокол».

Тематика игры: любая.

Количество участников: группы по три человека и ведущий.

Размер группы: оптимально - до 20 человек.

Длительность: 15 минут (зависит от ведущего).

Без реквизита.

Правила проведения игры. Участники становятся в круг. Ве­дущий в центре круга объясняет: «Мы все находимся в джунг­лях, где живет много зверей. В наших джунглях живут слон, обезьяна и утка». На примере любых трех участников ведущий показывает и объясняет, как нужно изображать каждое живот­ное. Правила таковы. Ведущий показывает на любого участни­ка и называет зверя. Участник и его соседи справа и слева долж­ны без ошибок изобразить названное животное.

«Слон». Центральный участник тройки - «хобот»: вытягива­ет руку вперед, вторую руку заводит под вытянутую и берет се­бя за нос. Соседи справа и слева - «уши»: они приставляют «уши» слева и справа - одна рука вверху загнута немного вниз, вторая рука внизу загнута немного вверх (полукруг).

«Обезьяна». Центральный участник тройки «ест банан»: подносит руки ко рту, держа воображаемый банан обеими руками и энергично «жует». Соседи справа и слева - «пальмы»: подни­мают руки вверх и качаются влево - вправо, как деревья на ветру.

«Утка». Центральный участник тройки - «клюв»: кладет одну ладонь поверх другой, подносит их ко рту и изображает за­крывающийся и открывающийся клюв. Соседи справа и слева -«утиная походка»: руки согнуты в локтях, вместе с плечами и тор­сом двигаются поочередно вперед - назад, бедра движутся влево -вправо, слегка приседая и поднимаясь (похоже на элемент «Танца маленьких утят»). Ведущий дает группе 1-2 раза потренироваться, а затем предлагает начать игру с условием - изображать живот­ных надо быстро и правильно; тот, кто не успеет или ошибется, становится ведущим и продолжает игру.

Интерпретация результатов. Могут оцениваться внимание и быстрота реакции.

Возможные варианты игры. Если в помещении нет возмож­ности встать в круг, игру можно проводить стоя за столами, раз­бившись на тройки, как в игре «Зоопарк» («Мои предпочтения»).

Рекомендации для ведупцего. Следить за наращиванием ско­рости сменными ведущими.

Источник информации: Дмитрий Григорьев (Фонд имени Мар­шака, г. Москва).

Игра «Мои предпочтения»

Тип игры: релаксация.

Тематика игры: любая.

Количество участников: группа полностью.

Размер группы: любой.

Длительность: 5-10 минут.

Без реквизита.

Правила проведения игры. Раздайте листы и попросите уча­стников задумать свой любимый цвет, а затем описать его тремя словами (например, для синего ~ прохладный, расслабляющий, отстраненный).

Попросите участников ответить на вопрос: «Если бы у Вас в зоопарке была возможность сфотографироваться с любимым животным, кого бы Вы выбрали?». Далее описать животное тремя словами (например, тигра - сильный, опасный, напружи­ненный).

Попросите участников задумать свой любимый город и при­думать для него три характеризующих его слова (например для Санкт-Петербурга - интеллектуальный, деловой, освежающий).

Интерпретация результатов. Сообщите участникам, что:

•  три характеристики цвета - это то, как видят их окружающие;

•  три характеристики животного - как они видят себя сами в общении с окружающими;

•  три характеристики города - какими они хотели бы видеть себя в работе.

Возможные варианты игры. Аналогично игре «Кто я?».

Рекомендации для ведущего. Использовать игру для разогре­ва или расслабления уставшей группы.

Вопросы для обсуждения результатов с группой:

•   Что вы думаете о результатах этого упражнения?

•   В какой степени результаты упражнения могут дать настоя­щий ключ к восприятию себя?

•   В чем риск и цена того, чтобы воспринимать, описывать и оценивать человека, используя ограниченные и неконкретные характеристики?

Источник информации: Scannel and Newstrom («Still more games trainers play»).

Игра «Имена, имена»

Тип игры: знакомство (запоминание имен). Тематика игры: работа с командой. Количество участников: вся группа. Размер группы: любой. Длительность: 30 минут. Без реквизита.

Правила проведения игры. Отставьте в сторону стулья и сто­лы, чтобы можно было свободно передвигаться по помещению. Пусть члены группы свободно походят по комнате и пожмут ру­ку как можно большему числу участников игры. При каждом рукопожатии они должны представиться и сообщить что-нибудь важное о себе. Сообщение должно быть кратким. Одновременно нужно удержать в памяти как можно больше имен членов груп­пы. Теперь предложите всем вернуться на свои места и записать те имена, которые они смогут вспомнить (за исключением имен, известных участникам ранее). На выполнение задания отводится 2 минуты. Попросите членов группы подчеркнуть три первых отмеченных имени. Попросите их разбиться на «пятерки» и обме­няться мнениями о значении первых трех имен, написанных на лис­тах. На выполнение этой части задания отводится 5-10 минут,

Вопросы участникам игры:

•   Почему именно эти три имени пришли на ум первыми?

•   Имеют ли эти имена особое значение?

•   Может быть, так звали людей, с которыми были связаны особенные воспоминания и чувства?

Вопросы для обсуждения результатов с группой. Соберите группу вместе и предложите обсудить следующие вопросы:

•   Как я обычно запоминаю имя человека?

•   Какие чувства и ассоциации помогают мне удерживать в па­мяти имена людей?

•   Знаю ли я какие-нибудь особые приемы, позволяющие лучше запоминать имена?

Источники информации: К. Фопель, «Сплоченность и толе­рантность в группе»; Людмила Смирнова (Центр женских ини­циатив, г. Тосно).

Игра «Считалка»

Тип игры: айсбрейкер (сплочение).

Тематика игры: тренинг личностного роста (умение концен­трироваться, развитие внимания), работа с командой.

Количество участников: полностью вся группа.

Размер группы: любой.

Длительность: 10-15 минут.

Без реквизита.

Правила проведения игры. Упражнение выполняется в круге. Участникам предлагается поиграть в «считалку». Но не в про­стую, а в особенную. Первый участник называет число «один», сидящий слева от него участник называет число «два», затем следующий за ним по кругу (по часовой стрелке) говорит «три» и так далее. Особенность заключается в следующем: участнику, которому предстоит назвать число, кратное четырем, или содер­жащее в себе цифру «4» (например 4, 8, 12, 14, 16 и т. д.), необ­ходимо хлопнуть в ладоши и тем самым пропустить ход. Дан­ное число называет следующий за ним человек. Если кто-то оши­бается, то он выбывает из игры, но остается сидеть на своем мес­те, пропуская ходы.

Возможные варианты игры. Можно усложнить условие, до­бавив в процессе выполнения упражнения дополнительную крат­ность, например трем. В результате хлопать должны участники, на кого выпадают числа: 3, 4, 6, 8, 9, 12 и т. д. При данном ис­полнении участники выбывают гораздо быстрее.

Источник информации: Людмила Смирнова (Центр женских инициатив, г. Тосно).

Игра «Кто я?» (IIвариант)

(см. игры «Имя и эпитет», «Мои предпочтения»)

Тип игры: «ледокол».

Тематика игры: любая.

Количество участников: вся группа.

Размер группы: любой.

Длительность: зависит от размера группы (из расчета 3 мину­ты на обдумывание плюс по 1-1,5 минуты на представление каждого участника).

Без реквизита.

Правила проведения игры. Ведущий предлагает участникам вспомнить и записать трех любимых сказочных героев.

Интерпретация результатов. Ведущий дает толкование ска­зочным героям по порядку:

•   что вы думаете о себе;

•   что другие думают о вас;

•   кто вы на самом деле.

Каждый участник по кругу рассказывает, что у него получи­лось: «Я думаю, что я - ... . Другие думают, что я - .... На самом деле я -...».